فلسفة التعلّم

يقوم منهج الذِّكرى على أن الرسوخ في العلم لا يتحقق إلا بتأسيسٍ متين، ثم تدرجٍ منظم يهيئ الطالب لكل مرحلة من مراحل التعلّم.

يرتبط طلب العلم في الذِّكرى بإصلاح النفس وتهذيبها، حتى يقترن التحصيل بالإخلاص، والتواضع، والشعور بأمانة العلم.

تنظر الجامعة إلى طلب العلم بوصفه مسيرةً تقوم على الجِد، والصبر، وبناء صورةٍ متكاملةٍ عن العلوم الإسلامية وروابطها الداخلية.